为了强化国家课程育人的核心地位，深化校本课程育人的研究工作，研究核心素养导向下学科五育融合实践特征，培育五育融合的课程典型，天津市教科院课程教学研究中心英语室联合外语教学与研究出版社、天津市和平区教师发展中心，于2023年9月20日在天津市第一中学组织召开市级“英语阅读教学中提升学生主题意义探究能力的实践研究”研讨会。本次市级研讨会共分为上午、下午两场，为期一天，涵盖了名师授课、专家评课、专题讲座、专题论坛等丰富多样的教研内容。

活动议程

8:40 主持人邵环主持会议

8:45-8:55 和平区教师发展中心主任、党总支书记杨文利与天津市第一中学副校长盛祥平致辞

8:55-9:40 外研版高中选择性必修一Unit 6 The Sky Railway——天津市第一中学王斐璠老师公开课

9:40-10:10 《传统下谋创新 常态中铸素养》——天津市第一中学闫芳老师专题讲座

10:10-10:55 外研版高中选择性必修Unit 5 A Journey of Discovery——山东省烟台市第一中学丛蕾老师公开课

10:55-11:10 《充分利用教材进行主题意义探究》——和平区教师发展中心教研员杨琳老师评课并作专题发言

11:10-11:40 示范区示范校教师代表专题论坛：《问题“链”出深度学习 思维“炼”就过硬本领》——和平区第二南开学校邵环老师、《基于语篇的词汇教学之我见》——和平区第二十一中学高茜老师、《对大单元教学的理解和实施》——天津市耀华中学陈彤老师

11:40-11:55 《教师备课要知道的几件事》——天津市教科院课程教学研究中心李留建老师专题讲座

13:30-13:35 主持人王洋主持会议

13:35-15:35 《高中英语语篇分析能力关照下的读写教学策略优化》——外研版高中英语教材核心编委、正高级教师刘晓老师专题讲座

天津市衡实高级中学英语教研组老师受邀参加此次研讨会，收获满满，感慨良多，纷纷表示要以一中课堂为标准，谨研善教，推动我校课堂从素养到双核的内涵式发展。

通过观摩两位老师的公开课，我学习到了很多有效的教学策略和技巧，如通过引导学生，培养其具备进行自主学习和独立思考的能力，使学生学习态度端正、思维活跃，激发学生更高的学习热情；

我与同事们共同探讨教学难题，分享教学经验，不仅提高了团队协作能力，还使自身获得专业发展；

我认识到学生的中心地位，注重培养学生的自主学习和终身学习能力，关注学生的需求，让学生自主学习、合作学习、探究式学习，激发其学习英语的兴趣，提高其分析和解决问题的能力，帮助学生提高自己的理解能力和表达能力，促进学生自身语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。

——孙学成

公开课中，老师们的教学环节设计得非常精彩，与同学们的实践相结合，更加注重语用性，并且老师们在开展英语教学的同时，发挥了英语课堂的思政作用，教学与育人相结合，不断促进学生的全面健康发展；

我们要在英语教学中增加学生使用语言的环节，并且要尽可能地为学生创造英语语言环境，通过英语语篇阅读提高学生深度阅读的能力；

我们要让学生深度思考作者的态度、意图、写作的结构以及文章背后传达的文化，提升学生的思维品质、阅读与表达能力，同时也要注重培养学生的文化意识。

——景红艳

教育要面向全体学生，注重素质教育整体设计目标，突出学生主体，尊重个体差异，采用活动途径改进评价体系，促进学生发展开发课程资源，以提高学生的综合语言运用能力，促进外语教学的发展；

鼓励学生大胆使用英语，对学生采取宽容的态度，营造宽松、和谐的教学氛围，以学生的兴趣为出发点，既有助于学生英语知识的学习也有助于学科间的相互促进，拓展学生的文化视野；

采用图片、录音机和多媒体等手段创设新的语言情境，多渠道信息和大量的信息，从而激发学生学习英语的强烈兴趣。

——张晓艳

每一次参加英语教研活动后进行反思，总觉得我还需要提高自身的专业素养，如提高口语表达的能力、驾驭课堂的能力等；

在每一次英语教研活动中，都能汲取很多好的教学方法，不断地完善和创新目前使用的课堂教学方式方法，从而不断地提高课堂教学效率；

应该把情感教育应用到每一节英语课上，在课堂上多关注学生的情感态度培养，促使他们集中精力、积极完成课堂上的各种教学活动。

——董秋萍

天津市衡实高级中学英语教研组老师应邀参加了此次研讨会，他们深刻认识到了教育教学的重要性，纷纷表示要以一中课堂为标准，不断提升自己的素养和双核内涵式发展水平，也将进一步改进自己的教研方式、提高自己的教学水平。衡实教师将不断更新自己的教育观念，共同开启衡实中学教学教研新篇章，为衡实中学深化课程育人工作赋能，进一步推进衡实中学教育教学高质量发展。